目录
书画鉴赏
中国传统山水画与油画风景创作技法融汇研究——以具体实践创作为例李松雨;1-3
影视评论
间离、遮蔽、归一——浅析悬疑电影《烈日灼心》的叙事视点转换钱祝良;4-6
献礼片七十年历史考索和创作策略探颐范凯;刘庶;李润楠;7-9
记忆的阻断与个体的返归：作为记忆装置的纪录片林世健;白帆;10-12
二维文学空间伸出的立体触须——论《青衣》的影视改编艺术张玉霞;于超然;马健;13-15
存在主义视域下《悬崖之上》此在的生存意义张政;16-18
从《典籍里的中国》看电视艺术的创新周高尖;周敏;19-21
新媒体时代主流综艺节目的传播特征与价值创新黄韧;22-24
聚合仪式·凝集共识·情感交互：文化类电视节目的社会记忆构建新范式——以《典籍里的中国》为例丁雅霏;郑志亮;25-28
知识社会学视域下当代科学纪录片的知识生产转向刘于汀;29-31+28
意义建构与边界反思：一项关于影视解说短视频的扎根理论研究谭昆;刘晓雅;32-34+59
曲艺杂谈
金属摇滚乐在未来的发展趋势分析高科斯;35-37
现代京剧《杜鹃山》中雷刚艺术形象和性格塑造及其价值陈少华;38-40
浅谈意境在舞蹈中的作用王少颖;41-43
中国艺术歌曲演唱中的民族性研究谢亚波;44-46
语言文学
从《醋栗》的两个中译本看翻译策略的选择
孙玉娟;47-49
创意设计
浅谈现代舞台美术设计中的视觉传达何文娟;50-52
“讨喜”情愫在标志设计中的应用研究郑贺心;53-55
文艺教学
绘本有“境”，创编成“趣”——《森林音乐会》绘本音乐创编的探索实践刘珈;56-59
走教改之路，行美育之风——高职院校钢琴教学改革与教学方法分析苏鹭;60-62
小提琴曲《丰收渔歌》的创作与演奏分析黄奕;63-65
基于用户体验的儿童美术教育类APP交互设计研究陈剑超;66-68
谈西洋管乐器演奏岭南音乐的方式——以长号为例姚仲达;69-71
高校辅导员加强学生干部能力培养的重要性毕欣;72-74
从传统媒体到新媒体——以“形象”为核心的视觉文化演进张慷;75-77
博专并进与部校共建：高校国际传播人才培养的挑战与应对曹然;78-80
新时代媒体融合发展的四重逻辑杜懿晨;吴敏苏;81-83
神经症的形式：梦中的影子与目光的爱欲——诺尔曼·布朗精神分析观中的视觉艺术龚力;84-86
提升民办高校思想政治教育工作探析陈嫒莉;薛林;87-89
红色文化融入高校舞蹈教学的方法与途径迪力牙尔·尼加提;90-92
奥尔夫教学法在学前儿童音乐教育中的应用国月婷;93-95
高中音乐教育的德育功能及其实现路径探讨贾伟伟;96-98
基于美育培养的美术“色彩”知识教学研究李想;99-101
探析钢琴室内乐的演奏技巧孟醒;102-104
声乐与合唱艺术实践问题研究潘灵;吴頔;105-107
“流行音乐弹唱”对基础教育音乐教师综合能力提升的作用研究孙梦远;108-110
“大思政”格局下高等音乐院校课程思政的实践构建思考分析唐慧云;张洁敏;张美瑞;韩尚晏;111-113
基于非遗传承与发展的高职院校生创新创业模式探索——以贵州交通职业技术学院锦绣黔程项目为例王靖;114-116
民间音乐在音乐教学中的应用探讨王芝君;117-119
表达性艺术治疗在高职心理健康课自我意识教学中的应用谢婷;胡艺;王睿;张丛丽;胡莹;施小军;120-122
论萨克斯管超高音演奏的练习方法徐乐陶;123-125
由“走近”到“走进”法国文化的教学实践的研究尹晓棠;于洋;126-128
山东秧歌在少儿舞蹈中的运用于馥尔;129-131
红色经典美术作品赏析探讨张华;132-134
职业院校舞蹈表演专业教学方法改革的策略赵佳;135-137
依托地方传统文化创新高职思政教育体系朱丽芬;138-140
数据反思：延伸尼尔·波兹曼的技术垄断批判李晶;141-144
人与社会的单向度：数字资本视域下大数据技术运用的伦理反思孙浩;孙序文;145-147+144
布拉维《d小调长笛奏鸣曲》演奏解析蔡宇;148-151
"外观"与"内视"——云南少数民族摄影创作中的"当代性"实践研究何滢贇;刘小伙;张婷;李颖;152-155
智能时代县级融媒体中心记者应对策略研究董从斌;董绪平;156-159
捷克民族乐派代表人物亚纳切克及其作品钢琴奏鸣曲《1.X.1905》倪宇新;160-163
试析李斯特《梅菲斯特圆舞曲第一号》的体裁特性于大海;164-167
论《绛云楼题跋》的文献学成就和历史意义郑国志;168-171
文化产业
肖形印的艺术价值研究肖杰;172-174
基于北方群众文化的音乐普及教育孙信;175-177
媒介融合环境下宁武关长城的数字化建设研究刘文华;178-180
传媒视角下我国电竞产业发展的传播策略——以LPL赛区为例宋湘绮;朱婧雯;张瀚尹;181-183
群文音乐创作中传统文化的融入研究吴姗姗;184-186
强化数字资源建设引领群众文化服务新方式应一丹;187-189